POSSIBILIDADES

Quais as possibilidades do uso das tecnologias na educação? Dê sua opinião.

As possibilidades são boas só que ainda há resistencia por parte de alguns professores. Mais com o tempo tudo vai dar certo sabemos da importância de inovar nossas aulas para que os alunos tenham uma uma boa aprendizagem.

Será que a escola é ainda o único meio de formar e informar????

Bom, minha sugestão é que tenha sempre capacitação como esta acontecendo e que todos participem, espero que assim tudo se resolva. E também mostrando as tecnologias existentes na escola informando que é necessário sua utilização.

Gerando atividades que facilitem a organização da escola, como por exemplo: Uso do computador e internet na comunicação com os pais e alunos, facilitando as informações como acesso as notas.. a agenda da escola, ao cadastro dos alunos, abrindo espaços com uso de emails, foruns, chats. Os professores terão mais facilidade as informações com o uso de Bibliotecas Virtuais nas aulas com os alunos. Para isso faz-se necessaŕio domínio técnico e capacitação para saber usar.

Primeiro se faz necessario saber quais ferramentas de trabalho têm na escola e pode ser utilizada,saber manusear se planejar para que obtenha exito no seu trabalho,o professor tem que levantar questionamentos despertar no aluno o interesse a participar das atividades ,a pesquisar a sentir necessidade de construir seu proprio conhecimento a partir das orientações recebidas[.

Ok, Ozimaura é isso mesmo! Parabéns!

De acordo com José Manuel Moran, tecnologias são os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. Existem professores que predominam a organização no planejamento, onde prezam pelos esquemas, aulas expositivas, apostilas e avaliação tradicional. Outros predominam a desorganização, onde trabalham em cima de experiências, projetos, novos olhares de terceiros: artistas , escritores etc.
O importante é equilibrar organização e inovação.

Se faz necessário que o professor tenha conhecimento das ferramentas que irá utilizar. Tem que ter domínio, saber incentivar os alunos, levantar questionamentos e despertar nos mesmos o interesse para participar das atividades, de pesquisar e fazer com que ele sinta a necessidade de construir seu próprio conhecimento.
O professor deve ser o mediador, não tem que dá tudo pronto para o aluno, temos que despertar em nosso aluno o gosto pelo estudo. Como diz José Manuel Moram "Educamos de verdade quando aprendemos com cada coisa, pessoa ou idéia que vemos, ouvimos, sentimos, tocamos, experienciamos, lemos, compartilhamos e sonhamos; quando aprendemos em todos os espaços em que vivemos na família, na escola, no trabalho, no lazer, etc. Educamos aprendendo a integrar em novas sínteses o real e o imaginário; o presente e o passado olhando para o futuro; ciência, arte e técnica; razão e emoção.

O que Morran propõe dentro das possibilidades do uso das TICs , é que a escola assuma uma postura organização metodológica (provocação).Nesse sentido, sugere que se eduque na contextualização.
Assim, a Instituição deve trabalhar numa didática questionadora e dialética, onde o discente seja construtor de seus conhecimentos, sintetizando e avançando frente ao que o educador propõe. Para que essa prática se efetive é necessário que se trabalhe de forma inovadora propondo metodologias (filmes,
cd ou dvd no sentido de desencandear novos desejos e aprendizagem.Todo esse aporte, no sentido de provocar inquietações para o discente saia da inércia provocando assim novos olhares e novos sentimentos..
Ele deixa bem claro que para que tudo isso ocorra é preciso a escola sair da inércia e superar os modelos estóicos.,]

O fazer pedagógico do professor deve ser norteado por um planejamento eficaz. Nele deve constar todos os elementos que subsidiarão uma prática pedagógica capaz de levar o educando a se apropriar do conhecimento.

O uso das tecnologias na prática educativa especialmente em sala de aula deve obedecer a alguns critérios, dependendo do objetivo pretendido pelo professor. O texto em análise exemplifica o uso de vídeos. Ele pode provocar inquietação suscitando novos questionamentos, olhares, sentimentos, idéias e valores.; ou servir para confirmar uma teoria, uma síntese, um olhar específico com o qual já se está trabalhando, ou seja, é um vídeo que ilustra, amplia, exemplifica.

É realmente importante que o professor tenha o domínio e conhecimento da mídia ser utilizada, mas o mais importante mesmo é ele ter claro os objetivos a serem alcançados assim como não perder nunca o foco pedagógico... parabéns por sua participação no Curso Gestão de Mídias

Célia, você coloca um ponto muito relevante, que é a mudança de postura e adoção de novos paradigmas para a educação. Não adianta só usar as mídias de forma isolada e mecânica. Essa utilização deve ser acompanhada de um novo pensar e um novo agir, tanto por parte dos professores, quanto dos alunos e da gestão escolar. É como você mesma diz: "é preciso a escola sair da inércia e superar os modelos estóicos". Abraços e bom curso.

Ok, Farias. Obrigada por sua participação neste fórum!

È de grande relevância o uso de tecnologia na escola mas, para tanto é necessário que o professor dentro do processo tenha conhecimento para ter condições de equilibrar na sala de aula sistematizando o conhecimento mediatizado pelas Tics, através de estudos prévio e planejamento dentro da realidade oferecida para que o educando torne-se o sujeito ativo afim de superar os obstáculos no processo ensino-aprendizagem.

Esse texto retrata a realidade vivida na maioria das escolas atualmente. Porém, o dinamismo e a rotina interna da cada Instituição Educacional depende da atuação de cada Gestor. A comunidade escolar deve usufruir de todas as tecnologias existentes no estabelecimento. Denomina-se tecnologia todos os recursos que podem ser utilizados pelos professores para otimizar ou dinamizar suas aulas objetivando auxiliar o educando no processo ensino-aprendizagem de maneira que ele aproprie-se dos conhecimentos necessários para cada etapa de sua formação educacional e instrucional.

Para que esse processo ocorra, faz-se necessária a participação efetiva dos diretores, coordenadores, professores, secretários, alunos, pais ou responsáveis privilegiando a utilização dos recursos existentes como apoio indispensáveis na elaboração e implementação de aulas significativas, projetos, automatização de cadastros, divulgação de atividades desenvolvidas pela comunidade escolar. As mudanças e avanços com as novas tecnologias só serão possíveis se for garantido o acesso, o domínio técnico pedagógico e gerencial, e finalmente a aplicabilidade de soluções inovadoras.[/justify][/justify]

Existem grandes possibilidades para o uso dessas nova tecnologias, apesar de ainda existir uma grande resistência por parte dos educadores, mas aos poucos eles estão sentindo a grande necessidade de estarem sempre se inovando

Para min as tics são o alicerce da EaD ,junto com um bom planejamento de conteúdos e calendário fazendo o máximo para que o aluno crie seu próprio conhecimento
sem pressa .A pressa faz com que o aluno não se foque
em construir seu conhecimento ,ele estuda o necessário para ele para se dá bem nos quesitos postos a ele para resolução .O uso das tics tem que bem planejado e objetivo por parte do aluno e professores para um processo de ensino/apredizagem.
Ferdinando Brasil
Aluno de licenciatura em informática
pelo ifma-ma de São joão dos Patos [i][b]